Pelaku Kegiatan Ekonomi RPP K13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

                                                                                           

                                                Sekolah                       :  SMA ..........

                                                Mata Pelajaran            :  Ekonomi

                                                Kelas/Semester            :  X / Satu

                                                Materi Pokok              :  Pelaku Kegiatan Ekonomi

                                                Alokasi Waktu            :  9 x 45 menit (3 kali pertemuan)

                                      

A.      Kompetensi Inti :

Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual yaitu “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif; sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”.

KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B.       Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator :

Kompetensi Dasar	Indikator
3.3  Menganalisis peran pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi	Pertemuan 7 3.3.1. Menjelaskanpengertian produksi 3.3.2. Mengidentifikasi faktor-faktor produksi 3.3.3. Mendeskripsikan teori perilaku produsen 3.3.4. Menjelaskan konsep biaya produksi, penerimaan dan laba 3.3.5. Menghitung besarnya biaya produksi, penerimaan dan laba Pertemuan 8 3.3.6. Menjelaskan pengertian distribusi 3.3.7. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi distribusi 3.3.8 Menjelaskan diagram mata rantai distibusi 3.3.9 Menjelaskan pengertian konsumsi dan tujuannya 3.3.10 Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi 3.3.11 Menjelaskan teori perilaku konsumen Pertemuan 9 3.3.12 Menjelaskan pelaku kegiatan ekonomi 3.3.13 Mengidentifikasi pelaku kegiatan ekonomi 3.3.14 Menjelaskan peran pelaku kegiatan ekonomi 3.3.15. Menjelaskan diagram arus lingkaran kegiatan ekonomi  yang melibatkan dua sektor ekonomi, tiga sector ekonomi dan empat sektor ekonomi
4.3  Menyajikan hasil analisis peran pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi	4.3.1       Mempresentasikan hasil analisis Peran pelaku kegiatan ekonomi

C.    Tujuan Pembelajaran

Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Smart Teachingdan Problem Based Learning, peserta didik dapatmenganalisis peran pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi dan menyajikan hasil analisis peran pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi dengan penuh tanggung jawab, bekerja keras, toleransi dan bekerja sama.

D.      Materi  Pembelajaran    :          

1. Kegiatan Ekonomi

a.  Produksi (Pengertian produksi, faktor-faktor produksi, teori perilaku produsen, konsep biaya produksi, konsep penerimaan, dan laba maksimum)

b.  Distribusi (Pengertian distribusi, faktor-faktor yang memengaruhi, mata rantai distribusi)

c.  Konsumsi (Pengertian konsumsi, tujuan konsumsi, faktor-faktor yang memengaruhi konsumsi, teori perilaku konsumen)

2. Pelaku Ekonomi

a.  Pelaku-pelaku ekonomi: Rumah Tangga Konsumsi (konsumen), Rumah Tangga Produksi (produsen), Pemerintah, dan Masyarakat Luar Negeri

b.  Peran pelaku ekonomi

c.  Model diagram interaksi antarpelaku ekonomi (circular flow diagram)  sederhana (dua sektor), tiga sektor, dan empat sektor

E.       Pendekatan dan Metode Pembelajaran

a.         Pendekatan   :Saintifik

b.         Model           : Smart Teaching dan Problem Based Learning

c.         Metode         : Ceramah, Diskusi, tanya jawab dan penugasan

F.     Media Pembelajaran

Media/Alat          : Laptop dan LCD, Peta Konsep dan Power point

G.      Sumber Belajar

Ismawanto, Inna Ratna Sari Dewi. 2014. Ekonomi  1. Kelompok Peminatan Ilmu Sosial Kelas X. Surakarta:CV Putra Kertonatan

Ismawanto. 2017. PanduanMateri Sukses Olimpiade Sains Ekonomi Jilid 1 (Makro dan Mikro). Jakarta: Bina Prestasi Insani.

Buku ekonomi lain yang relevan dan ber-isbn, internet dan nara sumber

H.       Langkah-Langkah Pembelajaran

a.      Pertemuan Minggu VII (3 JP)

Kegiatan	Deskripsi	Alokasi waktu
Pendahuluan	a)Kelas  dipersiapkan  agar lebih kondusif untuk  proses belajar mengajar;kerapiandankebersihanruangkelas, berdoa, presensi(absensi, kebersihan kelas,menyiapkan media dan  alatserta buku  yang diperlukan). b)Peserta   didik disinggung  tentang materi  minggu  lalu yaitu Sistem ekonomi kemudian menghubungkannya dengan pelaku kegiatan ekonomi dan kondisi kehidupan sehari-hari. c)Pesertadidikditegaskankembalitentangtopikdanmenyampaikan kompetensiyangakandicapai. d)Peserta didikdibagi menjadi enam kelompok(kelompokI,II,III,IV,V,danVI) dan diberikan waktu untuk diskusi 30 menit.	20 menit
Inti	a)Sebelum  peserta didikmempelajari  Pelaku-pelaku kegiatan ekonomi,  peserta didikdapat  diberikan apersepsi denganmenanyakantentang perbedaan rumah tangga konsumen dan rumah tangga produsen dengan rumah tangga pemerintah dan masyarakat luar negeri yangmerekaketahui. b)KelompokI dan II ditugaskanuntukmelakukankajiantentang Produksi, faktor produksi dan teori perilaku produsenmelaluibuku-buku yangtersediatermasukkeperpustakaan. c) KelompokIII dan IV ditugaskanuntuk  melakukan kajiantentangKonsep Biaya produksi melaluibuku-buku yangtersediatermasukkeperpustakaan. d) KelompokV dan VI ditugaskanuntuk  melakukan kajiantentang Konsep penerimaan dan laba melaluibuku-buku yangtersediatermasukkeperpustakaan. e)Setiapkelompokharusmembuatlaporansesuaidenganmasalah yang dikaji.Hasilkajian  itu sebaiknyadidukung dengangambar-gambaryangrelevan. f)Kelompok  IV, V dan VI ditunjuk  oleh  guru  untuk  mempresentasikan kajiannyakemudiankelompok I, III dan V yangtidakpresentasi dapat mengajukanpertanyaan. g)Pesertadidikdimintamenuliskanhasildiskusipadalembarkertas kerja. h)Hasildiskusikelompokkemudian dikumpulkan kepada guru.	100 menit
Penutup	a)Peserta didik  dapat  ditanya apakah  sudah memahami materi tersebut. b)Pesertadidikdimintauntukmengumpulkankertaskerja. c) Peserta didik diberi tugas mandiri atau kelompok d)Gurumenutuppembelajaran mingguke-7ini dengan memberikan  ringkasan tentangmakna Konsep produksi. Dan mengajak berdoa semoga pembelajaran hari ini bermanfaat untuk kita semua.	15 menit

b.      Pertemuan Minggu VIII (3 JP)

Kegiatan	Deskripsi	Alokasi waktu
Pendahuluan	a)Kelas  dipersiapkan  agar lebih kondusif untuk  proses belajar mengajar;kerapiandankebersihanruangkelas, berdoa, presensi(absensi, kebersihan kelas,menyiapkan media dan  alatserta buku  yang diperlukan). b)Peserta   didik disinggung  tentang materi  minggu  lalu yaitu Teori produksi kemudian menghubungkannya dengan pelaku kegiatan ekonomi dan kondisi kehidupan sehari-hari. c)Pesertadidikditegaskankembalitentangtopikdanmenyampaikan kompetensiyangakandicapai. d)Peserta didikdibagi menjadi enam kelompok(kelompokI,II,III,IV,V,danVI) dan diberikan waktu untuk diskusi 30 menit.	20 menit
Inti	a)Sebelum  peserta didikmempelajari Distribusi dan konsumsi,  peserta didikdapat  diberikan apersepsi denganmenanyakantentang produsen dan konsumenyangmerekaketahui. b)KelompokI dan II ditugaskanuntukmelakukankajiantentang Distribusimelaluibuku-buku yangtersediatermasukkeperpustakaan. c) KelompokIII dan IV ditugaskanuntuk  melakukan kajiantentangtujuan konsumsi, faktor-faktor yang memengaruhi konsumsi melaluibuku-buku yangtersediatermasukkeperpustakaan. d) KelompokV dan VI ditugaskanuntuk  melakukan kajiantentang Teori perilaku konsumen melaluibuku-buku yangtersediatermasukkeperpustakaan. e)Setiapkelompokharusmembuatlaporansesuaidenganmasalah yang dikaji.Hasilkajian  itu sebaiknyadidukung dengangambar-gambaryangrelevan. f)KelompokI, III dan V ditunjuk  oleh  guru  untuk  mempresentasikan kajiannyakemudiankelompok IV, V dan VIyangtidakpresentasi dapat mengajukanpertanyaan. g)Pesertadidikdimintamenuliskanhasildiskusipadalembarkertas kerja. h)Hasildiskusikelompokkemudian dikumpulkan kepada guru.	100 menit
Penutup	a)Peserta didik  dapat  ditanya apakah  sudah memahami materi tersebut. b)Pesertadidikdimintauntukmengumpulkankertaskerja. c) Peserta didik diberi tugas mandiri atau kelompok d)Gurumenutuppembelajaran mingguke-8ini dengan memberikan  ringkasan tentangmakna Distribusi dan konsumsi. Dan mengajak berdoa semoga pembelajaran hari ini bermanfaat untuk kita semua.	15    menit

c.       Pertemuan Minggu IX (3 JP)

Kegiatan	Deskripsi	Alokasi waktu
Pendahuluan	a)Kelas  dipersiapkan  agar lebih kondusif untuk  proses belajar mengajar;kerapiandankebersihanruangkelas, berdoa, presensi(absensi, kebersihan kelas,menyiapkan media dan  alatserta buku  yang diperlukan). b)Peserta   didik disinggung  tentang materi  minggu  lalu yaitu distribusi dan perilaku konsumen kemudian menghubungkannya dengan kondisi kehidupan sehari-hari. c)Pesertadidikditegaskankembalitentangtopikdanmenyampaikan kompetensiyangakandicapai. d)Peserta didikdibagi menjadi enam kelompok(kelompokI,II,III,IV,V,danVI) dan diberikan waktu untuk diskusi 30 menit.	20 menit
Inti	a)Sebelum  peserta didikmempelajari Pelaku kegiatan ekonomi,  peserta didikdapat  diberikan apersepsi denganmenanyakantentang setiap kegiatan manusia yang berhubungan dengan kegiatan ekonomi yang merupakan salah satu kegiatan ekonomi yang penting untukmerekaketahui. b)KelompokI dan II ditugaskanuntukmelakukankajiantentang Pelaku kegiatan ekonomimelaluibuku-buku yangtersediatermasukkeperpustakaan. c) KelompokIII dan IV ditugaskanuntuk  melakukan kajiantentangPeran pelaku kegiatan ekonomi melaluibuku-buku yangtersediatermasukkeperpustakaan. d) KelompokV dan VI ditugaskanuntuk  melakukan kajiantentang Diagram arus kegiatan ekonomi melaluibuku-buku yangtersediatermasukkeperpustakaan. e)Setiapkelompokharusmembuatlaporansesuaidenganmasalah yang dikaji.Hasilkajian  itu sebaiknyadidukung dengangambar-gambaryangrelevan. f)Kelompok  IV, V dan VI ditunjuk  oleh  guru  untuk  mempresentasikan kajiannyakemudiankelompok I, III dan V yangtidakpresentasi dapat mengajukanpertanyaan. g)Pesertadidikdimintamenuliskanhasildiskusipadalembarkertas kerja. h)Hasildiskusikelompokkemudian dikumpulkan kepada guru.	100 menit
Penutup	a)Peserta didik  dapat  ditanya apakah  sudah memahami materi tersebut. b)Pesertadidikdimintauntukmengumpulkankertaskerja. c) Peserta didik diberikan tugas mandiri atau kelompok d)Gurumenutuppembelajaran mingguke-9ini dengan memberikan  ringkasan tentangmakna perilaku produsen. Dan mengajak berdoa semoga pembelajaran hari ini bermanfaat untuk kita semua.	15 menit

I.          Penilaian Proses dan Hasil pembelajaran       

1.    Teknik Penilaian:

A.  Penilaian Pengetahuan    :    Tes Tertulis

B.  Penilaian Keterampilan   :    Unjuk Kerja/ Praktik dan Portofolio

2.    Bentuk Penilaian         :          

A.  Tes tertulis              : Pilihan ganda dan Uraian beserta pedoman penilaian

B.  Unjuk kerja             :lembar penilaian presentasi dan pedoman penilaian

C.  Portofolio               : Pengumpulan tugas mandiri

3.    Instrumen penilaian     : terlampir

4.    Alat Penilaian              : Soal terlampir

     ............, ­­­­­­­­­­­­­ Juli 2018

         Mengetahui,                                                                   Guru Mata Pelajaran

            Kepala ........                                                                   Ekonomi

                                               

                ..................................                                                                   ............................